|
|||||
|
|
| 以课堂文化带动素养提升 | |
| 引用本文： | 陈珍.以课堂文化带动素养提升[J].小学数学教育,2023(Z2):44-45. |
| 作者姓名： | 陈珍 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市姜堰区城西实验学校 |
| 摘 要： | <正>课堂文化是师生在交往互动的过程中自然形成的，渗透在教学活动的各个环节，作用于学生的身心发展。数学课堂文化是在数学教学活动中表现出来的人际关系、思维方式、行为表现，以及情感态度和价值观的总和，是实现“素养导向”课程目标的重要基础。充分发挥数学课堂文化的作用，有助于促进学生全面、主动和富有个性的发展，使发展学生核心素养的课程目标得到更好的落实。下面以苏教版教材一年级上册“9加几”的教学为例， |