|
|||||
|
|
| 论“三全育人”在应对后现代思潮解构中的抵御和建构作用 | |
| 引用本文： | 汪翠萍.论“三全育人”在应对后现代思潮解构中的抵御和建构作用[J].蒙自师范高等专科学校学报,2023(2):62-65. |
| 作者姓名： | 汪翠萍 |
| 作者单位： | 安徽师范大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目：新时代思想政治教育的主要矛盾研究（18BKS183）； |
| 摘 要： | 后现代思潮自20世纪中叶诞生以来，以“去中心”“碎片化”“反本质”的解构手法对育人工作构成严重挑战。“三全育人”鲜明的目标指向和育人方式特点，决定“三全育人”在应对后现代思潮的非理性解构中所发挥的积极的抵御和建构作用。通过强化“育人”中心性，加强“育人”整体性，夯实“育人”基础性，消解后现代思潮给现时育人工作造成的负面影响，重新建构兼具中心性、整体性、基础性的新时代育人范式，深化“三全育人”。 |
| 关 键 词： | “三全育人” 后现代思潮 解构 抵御 建构 |