| 德国中小学劳技教育一瞥 |
| |
| 引用本文： | 苏州教育学院赴德进修小组.德国中小学劳技教育一瞥[J].苏州教育学院学报,1997(4). |
| |
| 作者姓名： | 苏州教育学院赴德进修小组 |
| |
| 摘 要： | 自1996年10月1日至1996年7月30日,我们五人作为中德合作劳技项目的首批赴德进修人员,到联邦德国进行为期十个月的专业进修。本文就此谈一些感受和认识。 一、德国的教育体系简介 如（图一）所示,德国儿童6岁开始上小学,一般为4年,在柏林和勃兰登堡州为6年。大约三分之一的儿童在小学毕业后升入普通中学。在普通中学9年级或10年级毕业后,大多数学生开始职业培训（至少上一所职业学校至18岁为止）。普通中学毕业开辟了通向手工业和工业中的许多职业培训的道路,因而其教学内容要求更高了,例如:现在几乎每一个中学生可以上一门外语课和劳动技术（理论）课,以便于他们走上职业培训的道路。实科中学介于普通中学和更高的学校之间,通常包括5年级至10年级的6个年级,以中等教育程度结束,具备了上专科学校或高等专科学校的资格。约三分之一的学生达到中等教育结业。学制一般为9年制的文理中学（5年级到13年级）是德国传统的高级中学。取得文理中学毕业证书或通过毕
|
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
