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| 歧路多风景,纠错有智慧 | |
| 引用本文： | 李玲莉.歧路多风景,纠错有智慧[J].小学教学(数学版),2019(2):26-27,2. |
| 作者姓名： | 李玲莉 |
| 作者单位： | 河南南阳市油田实验小学 |
| 摘 要： | 学生的学习之路从来都不是一帆风顺的,他们经常会走错路、走弯路,这些歧路也有着无限风景、诸多奥秘。学生出现的错误,对于他们来说,是丰富的学习阅历;对于教师来说,是宝贵的错误资源。教师要以错题为契机,进行数据分析,加强沟通交流,挖掘错误原因,开展正误对比,排除不利干扰因素,解决疑点、难点,延伸知识领域,在纠错中增加学生思维和认知的深度、广度、高度。 |
| 关 键 词： | 风景 纠错 智慧 错误资源 沟通交流 错误原因 干扰因素 知识领域 |
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