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| “口算”也能如此有趣 | |
| 引用本文： | 施春玲.“口算”也能如此有趣[J].教书育人,2013(20):60. |
| 作者姓名： | 施春玲 |
| 作者单位： | 江苏南通市永兴小学 |
| 摘 要： | 一、探究口算的方法,让口算的过程变得更生动1.联系生活实际,体验口算的价值口算频繁应用与生活中,有了情境,才会使口算焕发新的生命力,才会体现口算的价值和现实意义,也只有在情境中才会引发学生的积极思考,提出数学问题。在教学"9加几"中,我制作了一个可以放10个桃子的盒子的教具,让学生数一数,这个盒子可以放几个桃子?然后创设了一个这样的情 |
| 关 键 词： | 口算 学生 积极思考 数学问题 现实意义 情境 生活实际 体验 教学 生命力 |
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