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| 小学音乐教师应具备的专业能力 | |
| 引用本文： | 贾凤敏.小学音乐教师应具备的专业能力[J].黑河教育,1997(1). |
| 作者姓名： | 贾凤敏 |
| 作者单位： | 嫩江县教师进修学校 |
| 摘 要： | 一、乐理教学能力 扎实的理论基础是音乐教学与音乐活动的根基。小学音乐教材的结构是以乐理知识为主线,将唱歌、欣赏、器乐视唱、律动等教学内容有机地串联,具有一定的系统性和科学性。每一项教学内容都包括音乐理论,它包括和声学、曲式学、配器法、作品分析、指挥常识、歌唱原理等技术理论。音乐教师要掌握以上各技术理论的基本知识,此外还应掌握音乐美学、音乐教育心理学,并对中外音乐史、音乐教学发展概况有所了解。 |
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