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| 我们怎样培养应用型教师——“分段分离式”与“整合连贯型”教师教育模式之比较 | |
| 引用本文： | 罗明东.我们怎样培养应用型教师——“分段分离式”与“整合连贯型”教师教育模式之比较[J].楚雄师专学报,2014(5):1-6. |
| 作者姓名： | 罗明东 |
| 作者单位： | 楚雄师范学院,云南楚雄675000 |
| 摘 要： | 本文是对＂整合连贯型＂教师教育模式的深化性研究。针对新建本科师范院校应用型办学转型的实际,结合＂整合连贯型＂教师教育模式的理论和实践应用,创造性地提出＂应用型教师＂的培养理念。以对比的方式揭示＂整合连贯型＂教师教育模式的应用性特征。对师范专业突破传统的＂分段分离式＂教师教育模式的不足,建立适应基础教育改革和发展实际的＂整合连贯型＂教师教育模式作了系统的阐释。为培养基础教育应用型师资提供了全新的理论视角和路径选择。 |
| 关 键 词： | 应用型教师 分段分离式 整合连贯型 教师教育模式 |
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