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| 实施小学英语模块式预习的几点策略 | |
| 引用本文： | 党蓓蓓.实施小学英语模块式预习的几点策略[J].江苏教育,2008(2):51-52. |
| 作者姓名： | 党蓓蓓 |
| 作者单位： | 徐州市湖滨中心小学 |
| 摘 要： | 实施有效的预习策略是实现新英语课程标准中提出要求的前提和基础。预习可让学生产生学习英语的兴趣和动力；预习环节的实施可以培养、发展学生自主学习的能力和良好的学习习惯；有效的预习还可强化学生的课堂反馈，令交际充满自信，促进合作学习的有效性，有利于学生形成富有个人特色和实效的学习策略，从而完成课程标准中规定的教育教学的主要任务。 |
| 关 键 词： | 预习 小学英语 学生自主学习 新英语课程标准 模块式 学习英语 学习习惯 课堂反馈 |
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