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| 分数应用题找标准量教学例谈 | |
| 引用本文： | 冷金华.分数应用题找标准量教学例谈[J].贵州教育,1997(12). |
| 作者姓名： | 冷金华 |
| 作者单位： | 贞丰县者相二小 |
| 摘 要： | 分数应用题是小学数学教学的重要内容之一。分数应用题中的“数”与“量”都比较抽象,且数量之间的逻辑性、灵活性较强。因此,小学生在解答分数应用题时要比整数应用题图难得多。能否正确解答分数应用题。关键是否找对“标准量”,也就是被看作单位“1”的量;这一点是学生学习分数应用题的难点。如何突破难点,把握关键? 一、从整数乘、除法应用题入手,找出规律,确定“标准量”。其基本形式有: |
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