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| 略论思想品德课程的人文关怀 | |
| 引用本文： | 王小刚.略论思想品德课程的人文关怀[J].中学政治教学参考,2012(18):70-71. |
| 作者姓名： | 王小刚 |
| 作者单位： | 陕西省延安市实验中学 |
| 摘 要： | 人文关怀是指"对人的生存状况的关照,对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放和自由的追求,等等"。人文关怀是对人无私、真诚的爱。注重人文关怀,不仅是对优秀传统思想文化的传承,也是现实的必然选择,更是创造良好教育教学效果的重要因素。一、人文关怀的深远意义注重人文关怀不仅是传承优秀传统思想文化的需要,也是现代社会发展的需要,是培养良好师生关系,提高教育教学效果的重要因素。1.传承优秀传统文化的必然选择早在2000多年前,孔子就提出了"泛爱众"的主张,老子倡导"自然无为"的人文关怀,庄子、向秀、郭象提出了尊 |
| 关 键 词： | 人文关怀 必然选择 关注学生 引导学生 思想品德课程 优秀传统文化 教育教学活动 重要因素 师生关系 以人为本 |
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