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| 认知隐喻对大学英语专业词汇教学的启示 | |
| 引用本文： | 王蓉.认知隐喻对大学英语专业词汇教学的启示[J].宜宾学院学报,2008,8(4):96-98. |
| 作者姓名： | 王蓉 |
| 作者单位： | 四川师范大学,外国语学院,成都,610068 |
| 摘 要： | 足够的词汇量是语言技能的基础，词汇教学是英语教学的重要内容之一。隐喻作为认知方式，在人类的思维与语言表达中无所不在。本文从认知隐喻的角度，阐述隐喻与词汇之间的内在联系，尤其是隐喻与多义词、习语等的关系，并结合英语词汇教学实际。探讨了隐喻在英语词汇教学中的指导作用。 |
| 关 键 词： | 英语专业 词汇教学 认知 隐喻 |
| 文章编号： | 1671-5365(2008)04-0096-03 |
| 修稿时间： | 2007年9月11日 |
Enlightenment of Cognitive Metaphor on Vocabulary Teaching of English Majors |
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| Authors: | WANG Rong |
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