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| 基于语文核心素养的文言文教学基本策略——以《五柳先生传》为例 | |
| 引用本文： | 王妙婷.基于语文核心素养的文言文教学基本策略——以《五柳先生传》为例[J].读与写:教育教学刊,2021(1). |
| 作者姓名： | 王妙婷 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市恒大嘉园学校 |
| 摘 要： | 对于部分初中语文教学来说,文言文是一块难啃的硬骨头。传统文言文教学在教学方式上讲究“字字落实,句句清楚”,重视“言”的传授,而忽略了“文”的体会和欣赏,导致学生只是浅显地积累字词,无法从整体上把握文言文的美和作者的情感意图。那么如何在文言文教学中培养学生的学习热情和能力,发展学生的语文核心素养呢?笔者认为可以从以下几个方面入手:一、合理取舍教学内容,控制好课堂教学节奏;二、合理运用多种学习方式,调动学生自主探究的积极性;三、知人论世,深入体会作者的写作意图。 |
| 关 键 词： | 核心素养 文言文 合作 探究 |
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