|
|||||
|
|
| 低年级语文预习能力培养探究 | |
| 引用本文： | 韦国勇.低年级语文预习能力培养探究[J].读与写:教育教学刊,2021(10). |
| 作者姓名： | 韦国勇 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区大化瑶族自治县江南乡带林村小学 |
| 摘 要： | 学生自主学习能力的培养,除了课堂教学之外,还有一个与课堂教学拥有同样举足轻重,而且更加广阔的学习天地,那就是课前预习。在小学语文教学中,课前预习占据着重要地位,通过预习学生可以了解文章内容,以便教师更好地导入新课,提高学生对知识的理解以及记忆;在预习当中,教师应引导学生掌握相应的预习技巧,提高预习质量;通过预习,可以提高学生的听课效率。要使课前预习收到实效,老师的指导方法应该是简易、实用、有趣、有效。 |
| 关 键 词： | 语文预习意义 学生特点 预习能力培养探究 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |