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| 思考,让数学课呈现“理性”之美 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省镇江市丹徒实验学校 |
| 摘 要： | 多媒体在课堂教学中发挥着巨大的作用,然而过度地使用多媒体却会使数学课失去本身的意味。教师应用数学的思维方式去组织教学,把学习的主动权交给学生,让他们勤于思考、乐于表达,让数学学习多一些"数学味",从而还数学课以"理性"之美。 |
| 关 键 词： | 理性 数学思维 数学感受 数学味 |
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