|
|||||
|
|
| “时空观念”素养在高中历史教学中的解读和应用 | |
| 引用本文： | 黄先全.“时空观念”素养在高中历史教学中的解读和应用[J].试题与研究：高中理科综合,2021(31). |
| 作者姓名： | 黄先全 |
| 作者单位： | 重庆市梁平中学 |
| 摘 要： | 时空观念核心素养是历史学科有别于其他学科的重要特征之一,在历史学科五大核心素养中处于基础地位。加强学生时空观念核心素养的培养,有助于学生提高运用历史知识的能力,真正实现从“背历史”到“学历史”的转变。那么具体该如何培养学生的时空观念呢?本文结合几个具体的课例,探讨了高中历史教学中培养学生时空观念的具体策略。在时空观念的影响下,教师需要深入分析教学内容,了解学生的实际情况,在导入环节创设教学情境,迅速集中学生分散的注意力;从时空观念的角度提出问题,锻炼学生的思维能力;灵活运用多样化的辅助教学工具,增强学生的历史时空观念,降低学生的学习难度。 |
| 关 键 词： | 时空管理 高中历史 应用 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |