|
|||||
|
|
| 课程政策执行的社会学分析 | |
| 引用本文： | 白雪松.课程政策执行的社会学分析[J].科教文汇,2008(23):65-65. |
| 作者姓名： | 白雪松 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 课程政策执行是一个动态的过程，是课程政策主体之间的一个互动过程。本文用芝加哥学派的社会互动理论对课程政策执行进行社会学分析。认为课程政策的执行过程经历了敌对、冲突、适应和同化四个阶段。 |
| 关 键 词： | 课程政策 互动 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |