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| 小班化教学环境的设计 | |
| 引用本文： | 赖国华,蔡石香.小班化教学环境的设计[J].教学与管理,2004(35). |
| 作者姓名： | 赖国华 蔡石香 |
| 作者单位： | 浙江松阳县大东坝中学 (赖国华)，浙江松阳县实验小学(蔡石香) |
| 摘 要： | 把每个班人数控制在30人左右的小班化教育,作为建设一流基础教育的重要举措,越来越受到人们的关注,1996年以来在上海、杭州等许多城市进行了试点,并在全国各地中小学迅速推广。试点研究表明:随着每班人数的减少,教师对学生的关爱面大大提高,优质的硬件投入,作业实行“面批”,个性化的教学等,使学生的潜能等得到了更好的发挥,教学质量大幅度提高。小班化教育为广大中小学生及其家长描绘出了美好灿烂的前景。小班化热也在本地区城镇逐渐升温。另外,随着出生人口的下降和城市化进程的开展,广大农村、山区学校也先后进入小班化教育阶段。所以,学… |
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