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| 例谈初中美术欣赏教学策略 | |
| 引用本文： | 马晶晶.例谈初中美术欣赏教学策略[J].新课程导学(上),2014(31). |
| 作者姓名： | 马晶晶 |
| 作者单位： | 江苏省海安县胡集初级中学 |
| 摘 要： | 正"多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力,初步了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。"这是《美术课程标准》中7~9年级段"欣赏·评述"提出的要求。这一要求既是方向,又是目标,更提出了教学的范畴。纵观现阶段的初中美术欣赏课程,不难发现以下几种倾向:比如重形式轻内涵,欣赏过程流于花架子;比如重教师轻学生,教师说得多学生想得少;比如重 |
| 关 键 词： | 美术欣赏教学 美术作品 人类文化遗产 欣赏过程 内容特征 鉴赏能力 欣赏对象 发展概况 人生感悟 制作工具 |
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