|
|||||
|
|
| 立德树人，以美化人——小学美术教学生活化的策略 | |
| 引用本文： | 姚成凤.立德树人，以美化人——小学美术教学生活化的策略[J].家长,2024(7):144-146. |
| 作者姓名： | 姚成凤 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验小学 |
| 摘 要： | <正>本文探讨了小学美术教学生活化的策略，强调“立德树人，以美化人”。生活化美术教学的重要性在于培养学生的观察力、感知力、创新思维和实践能力，形成良好的审美观和价值观。具体策略包括挖掘传统文化、结合主题节日和磨炼学生毅力，旨在让学生深入了解传统文化和节日习俗，培养道德品质和抗挫能力，同时提高美术技能和创作能力。在当今的教育体系中，美术作为一门培养学生审美能力和创造力的学科，越来越受到人们的重视。美术教学的生活化，不仅可以提高学生的美术技能，更重要的是可以培养学生的审美能力和创造力。 |