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| 基于化学史的初中化学教学策略 | |
| 引用本文： | 刘秀英.基于化学史的初中化学教学策略[J].家长,2024(6):98-100. |
| 作者姓名： | 刘秀英 |
| 作者单位： | 山东省曹县第一初级中学 |
| 摘 要： | <正>在初中化学学科领域内，化学史是非常重要的教学资源，能对学生的概念理解、实验原理探究、学科实践应用能力产生深远的影响。在全面培养初中生的化学观念、科学思维、科学探究实践、科学态度责任核心素养的过程中，教师应将化学史作为锻炼学生学习思维的关键。在渗透和联系化学史的过程中，初中化学教师可以以情景再现等方式创设教学情境，开展高效教学。一、化学史概述化学史，是化学知识系统的历史化描述，是漫长的人类社会发展、自然环境探索成果。化学史能够形象地描述化学知识的客观认识与积累过程， |