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| 学科心育浅论 | |
| 引用本文： | 张峰.学科心育浅论[J].教育探索,2004(2):91-92. |
| 作者姓名： | 张峰 |
| 作者单位： | 西南师范大学,教育科学研究所,重庆,北碚,400715 |
| 摘 要： | 在学科教育中渗透心育是开展心理素质教育的一条重要而有效的途径。随着素质教育(包括心理素质教育)的发展,学科教育和心理素质教育很有可能通过学科渗透这一中间环节的过渡形式实现融合统一,达到学科渗透心育这一素质教育的目的。从心理素质教育的实施途径角度看,学科渗透心育必将是心理素质教育的主导途径,是有其一定的必然性的。学科渗透心育是心理素质教育发展的高级阶段。 |
| 关 键 词： | 心理素质教育 学科渗透 发展阶段 学科心育 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)02-0091-02 |
| 修稿时间： | 2003年9月9日 |
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