|
|||||
|
|
| 在“情境游戏”中感悟音乐文化——《苗家儿童庆丰收》中的音乐文化教学片段 | |
| 引用本文： | 刘维娜.在“情境游戏”中感悟音乐文化——《苗家儿童庆丰收》中的音乐文化教学片段[J].江苏教育,2012(4):13-15. |
| 作者姓名： | 刘维娜 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第二附属小学 |
| 摘 要： | 儿童的音乐生活带有原生形态的性质,他们是把音乐与游戏联结起来作为一个整体来看待的,通过一种"一体化的感受","将音乐作为既听又看,又引起身体反应(跳舞),同时又理解、尊重的一种东西",并用这种方式来体验世界。对于儿童的这一特点,我在一堂综合课《苗家儿童庆丰收》中运用了"情景游戏"的方法,让学生了解并切身体验我国的苗族文化,同时,也努力地让学生在苗族文化的海洋里,尽情地宣泄和表达自己内心的情感。 |
| 关 键 词： | 音乐文化 儿童 芦笙舞 苗族文化 铜鼓 游戏 情境 丰收 片段 歌曲 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |