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| 展开数学教材“隐形的翅膀” | |
| 引用本文： | 郎梅英.展开数学教材“隐形的翅膀”[J].辅导员,2011(36):89. |
| 作者姓名： | 郎梅英 |
| 作者单位： | 甘肃省永登县龙岗小学 |
| 摘 要： | 数学课堂现象中,教师拘泥于教材内容的情况比较普遍,教学效果以及教学的深度、广度都不尽如人意。教材是教学的根本,想要打造精品数学课,就要掌握数学教材特点,在教材处理上做文章。依据新课程的教学观、课程观、教材观,从学生的能力发展与综合素质的提高这两个培养目标出发,教师需要不断地挖掘教材信息,拓展和延伸数学教材的内容,从而达到驾驭教材、"用教材教"的理想境界。怎么驾驭教材?其意义价值如何呢?一、修饰教材,培养学生兴趣 |
| 关 键 词： | 数学教材 深化教材 学生 数学课堂 数学问题 教师 教学过程 情景教学法 学习 珠穆朗玛峰 |
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