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| 浅析学生“只会听课,不会做题”的成因和对策 | |
| 引用本文： | 谢军云.浅析学生“只会听课,不会做题”的成因和对策[J].数理化学习(高中版),2012(11):51-53. |
| 作者姓名： | 谢军云 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市东关中学 |
| 摘 要： | 在平时的教学过程中,总能听到学生埋怨.上化学课时教师所讲的知识、习题能"听懂",但课后的作业却不会做.其实,这些通病也不仅反映在化学这门科上.本文从教和学两个层面进行分析,探究学生"只会听课,不会做题"的成因,并提出了四个方面的应对策略.学生上课能听懂,独立作业却有困难,说明上课听懂与独立作业之间客观存在着差距.如何认识和反思这段距离,并在教学中有目的的宏观调控,可以提高教学的针对性和有效性. |
| 关 键 词： | 化学 听课 做题 成因 对策 |
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