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| 找准着力点 提升历史教学有效性 | |
| 引用本文： | 余长辉.找准着力点 提升历史教学有效性[J].现代教学,2012(11):39. |
| 作者姓名： | 余长辉 |
| 作者单位： | 上海市莘格高级中学 |
| 摘 要： | 在新课程背景下,学科教学的有效实施被赋予了新的涵义。而高三历史教学由于时间紧任务重,教学的有效实施更被普遍关注。如何找准教学有效实施的着力点,成为了提升教学有效性的关键。本文试图从高三历史课堂教学有效实施的立足点、增长点、根本点来谈,或许对提高历史教学有效性有所裨益。一、明确历史学科的特点,找准立足点 |
| 关 键 词： | 教学有效性 历史学科 着力点 历史教学 历史叙事 历史课堂教学 历史知识 高三 立足点 有效实施 |
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