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| 引导学生从整体出发读懂课文──《高尔基的童年》教学谈 | |
| 引用本文： | 刘文元.引导学生从整体出发读懂课文──《高尔基的童年》教学谈[J].中小学教师培训,1995(X2). |
| 作者姓名： | 刘文元 |
| 作者单位： | 吉林省舒兰市新安乡石河村小学 |
| 摘 要： | 要想读懂一篇文章必须从整体出发，只有从整体出发才能真正读懂一篇文章。我国著名教育家袁微子曾指出：“阅读训练的基本特征，是整体性。或者叫做全面性。”怎样在阅读教学中突出整体性呢？试以《高尔基的童年》一课为例，浅谈几点体会。一、从整体出发了解课文众所周知：一篇课文是一个整体，教一篇课文就要让学生从整体性上对课文有所了解。如在教《高尔基的童年》一课时，首先让学生通过审题了解课文写的是谁，他是什么人，然后让学生带着问题通读课文：阿辽沙是哪个国家的人？是什么时候的人？那时候这个国家是怎样的社会？阿辽沙在给… |
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