|
|||||
|
|
| “需求——生长”教学模式探究——天津市河西区中心小学幸福教育理念的践行 | |
| 引用本文： | 丰向日,;孙希雯.“需求——生长”教学模式探究——天津市河西区中心小学幸福教育理念的践行[J].山东教育科研,2014(12):38-41. |
| 作者姓名： | 丰向日 ;孙希雯 |
| 作者单位： | [1]天津师范大学初等教育学院; [2]天津市河西区中心小学 |
| 基金项目： | 本文系天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划“十二五综投”教改项目“教师专业发展视野下小学教育专业毕业教学设计改革研究”（项目编号：D02-0401）研究成果. |
| 摘 要： | 天津市河西区中心小学以幸福教育理念为指针，创设了“需求——生长”幸福课堂教学模式。模式基于学生学习需求，致力于学生自主、个性、创造性的生长，主要包括自学测查、激疑探需，合作探究、互动生成，展示分享、评价反馈，内化积淀、拓展提升四个环节。模式的实施需要教师确立以“学”为中心的教学理念，从对“教”的关注转向对“学”的观察与研究。 |
| 关 键 词： | 幸福教育 教学模式 需求 生长 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |