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| 构建以学生个性发展为本的普通高中课堂教学——以山东省聊城二中为例 | |
| 引用本文： | 程伟,;曾庆伟.构建以学生个性发展为本的普通高中课堂教学——以山东省聊城二中为例[J].山东教育科研,2014(8):34-38. |
| 作者姓名： | 程伟 ;曾庆伟 |
| 作者单位： | [1]山东师范大学教育学院; [2]山东省教育科学研究所 |
| 摘 要： | 山东省聊城二中从当前基础教育改革的趋势出发,结合自身实际,经过一年多的探索,独辟蹊径地走出了一条＂促进学生个性发展＂的课堂教学改革之路。聊城二中的课堂教学改革以充分展示学生的主体性、倡导自主学习,重视民主与合作,尊重差异、崇尚多元、彰显个性作为价值追求,在实践中开展了学生支配课堂、实施差异教学、创新课堂教学模式等举措。深化课堂教学改革,聊城二中应该充分调动全体教师参与课堂教学改革的积极性;确保小组内每一位学生有公平参与学习活动的机会,保护学困生的自尊心;教师进一步发挥引导、点拨作用。 |
| 关 键 词： | 课堂教学改革 聊城二中 主体 个性 |
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