| 兴趣盎然 乐于表达——小学作文课堂教学改革集锦——《吹鸡毛》课堂实录 |
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| 引用本文： | 张青华.兴趣盎然 乐于表达——小学作文课堂教学改革集锦——《吹鸡毛》课堂实录[J].四川教育,2001(2):76-77. |
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| 作者姓名： | 张青华 |
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| 摘 要： | 小学语文教学，一定要注重学生的发展，为他们将来学习、生活和工作打下良好的基础。因此，我们必须改革教学方法，让课堂成为孩子们健康成长的天地。在小学语文教学中，眼下存在一些弊端，其中作文教学犹为明显：学生学得枯燥烦闷，学得苦，而往往收不到预期成效。其实，语文特别是作文，毫无疑问应该是孩子自身生活的一个重要组成部分。生活即作文，作文就是表达生活。我们改革作文教学，最起码的应该把课堂还给生活，还给学生。让孩子们在生活中学写作文，在生活般的习作课堂上兴趣盎然，自由表达。要真正激发兴趣，首先须创造让孩子们快活的课堂习作氛围，让学生在愉快的心境中产生表达的欲望。其次，必须让孩子有话可说，有法可学。因此，我们要设计出无数让孩子们不吐不快的习作课。这里，我们从来稿中选编出五篇作文课堂教学的稿件。这些教学设计，都比较紧密地结合学生的生活实际，注重兴趣，注重有话可说的条件创造。同时，这些教学设计也并没有完全脱离教材，比如《吹鸡毛》，本身是小语第六册的一次训练，《即兴作文指导》亦是小语第八册的一次训练。在选编这组稿件时，我们的指导思想是“形式多而活”。因而更偏重形式，内容方面不可完全顾及，因此必然有些疏漏。所以，我们并不主张大家照着这些设计去上课，只求能开阔思路，创造出千姿百态受孩子们欢迎、对孩子们热爱生活、乐于表达有意义的优秀的作文课堂教学方案。我们盼着这些方案的出现，盼着这些方案给孩子们的习作练笔带去欢乐，也盼着这些方案能寄到我们编辑的案头。
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| 关 键 词： | 学生 作文 课堂 注重 兴趣 习作课 小语 应该 生活 必然 |
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