| 双向视角下高校青年教师教学与科研冲突隐忧探究 |
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| 引用本文： | 王欢芳.双向视角下高校青年教师教学与科研冲突隐忧探究[J].当代教育论坛,2016(2):92-99. |
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| 作者姓名： | 王欢芳 |
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| 作者单位： | 湖南工业大学商学院,株洲,412008 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“青年教师教学与科研冲突隐忧及和谐互动机制研究——以教学研究型高校为例”(XJK015CQFZ001) |
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| 摘 要： | 我国高校在内涵式发展理念的指导下科研地位急剧上升,众多青年教师肩负教学和科研双重压力,职业倦怠感严重,这给青年教师和高校发展都带来了很大的隐忧.青年教师教学与科研的冲突既有高校纵向历史发展脉络方面的根源,也受当下政府、高校横向发展关系方面的影响.为促进青年教师教学与科研工作的和谐互动,高校应找准定位、分类发展,将科研考核由重数量转向重质量,为青年教师量身定制评价体系,同时青年教师也应学会如何平衡教学与科研.
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| 关 键 词： | 高校青年教师 教学 科研 冲突隐忧 职业倦怠 职业通道 |
Explore the Hidden Conflict of Teaching and Scientific Research of Young Teachers in Colleges and Universities under the Two-way Perspective |
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