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| 基于概念隐喻的英语专业语篇教学 | |
| 引用本文： | 唐瑛.基于概念隐喻的英语专业语篇教学[J].当代教育理论与实践,2016(8):144-146. |
| 作者姓名： | 唐瑛 |
| 作者单位： | 邵阳学院外语系,湖南邵阳,422000 |
| 基金项目： | 2014年湖南省教育厅科学研究一般项目(14C1028) |
| 摘 要： | 概念隐喻来源于人类的行为体验和思维活动,最终以语言的形式表达出来,因此概念隐喻不仅是一种语言现象,更是一种认知机制.将概念隐喻应用于英语语篇教学有助于深化学生对语篇意义建构和主题思想的理解,有助于引导学生从认知的角度赏析语篇及语篇中部分语言现象的构建原理,有助于加强学生对不同文化背景下认知机制差异的认识. |
| 关 键 词： | 概念隐喻 语篇教学 结构隐喻 方位隐喻 实体隐喻 |
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