| 基于课题研究的中小学教研组组织变革研究 |
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| 引用本文： | 李爱霞,李雪珊.基于课题研究的中小学教研组组织变革研究[J].当代教育论坛,2016(2):85-91. |
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| 作者姓名： | 李爱霞 李雪珊 |
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| 作者单位： | 1. 北京教育学院石景山分院,北京 10000;2. 北京师范大学,北京 10000 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“基于课题研究的教研组组织变革研究”(CIA12122) |
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| 摘 要： | 针对传统教研组管理多而研究少、研究空泛状况,很多学校及教研组探索以课题研究为载体变革教研组.“基于课题研究的中小学教研组组织变革”是指在课题研究过程中,中小学教研组在性质、功能、制度、文化、成员(教师)等方面发生调整和变化.区域教育行政部门的导向、学校教学和科研管理层的决策、课题负责人的角色、教研组的制度等是影响组织变革的因素.推进组织变革的策略有:学校教学和科研管理层的推动、培训教研组组长的课题研究能力、课题研究与教学研究紧密结合、建立教研组课题研究制度、激发教研组教师研究热情等.
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| 关 键 词： | 中小学教研组 组织变革 导向 决策 角色 |
A Study on the Organizational Reform of Research Groups in Primary and Middle Schools Based on Subject Research |
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