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| 《磁铁的两极》教学片段 | |
| 引用本文： | 严培源.《磁铁的两极》教学片段[J].教学仪器与实验,2005(2):15-16. |
| 作者姓名： | 严培源 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市东风小学,315400 |
| 摘 要： | “学生是科学学习的主体，使他们亲身经历以探究为主的学习活动，体验学习科学的乐趣。”因此，教师在教学设计中，要精心创设情境，吸引学生的兴趣，并注重以学生为主体，尽可能为每个学生创造动手的机会，鼓励学生大胆猜测，提出各自的想法，然后才能够验证自己的猜想是否正确，使学生像科学家那样进行科学探究。而这一切的基础就是教师创设的活动。学生在活动中发现问题，在活动中探究问题，在活动中解决问题， |
| 关 键 词： | 教学片段 以学生为主体 磁铁 创设情境 科学学习 学习活动 亲身经历 学习科学 教学设计 |
| 收稿时间： | 2005-02-24 |
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