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| 在“做中学”科学教育活动中引导幼儿有效猜想 | |
| 引用本文： | 陈燕芬.在“做中学”科学教育活动中引导幼儿有效猜想[J].福建教育,2014(1):77-78. |
| 作者姓名： | 陈燕芬 |
| 作者单位： | 厦门市第十幼儿园 |
| 摘 要： | 猜想是“做中学”科学教育活动的重要环节，没有猜想，就不会去进行科学验证，没有科学验证，就不能形成对问题的科学解答，最终也就没有科学探究活动。在“做中学”科学教育活动中，教师应放手让幼儿进行多种多样的猜想，增强幼儿在科学探究活动中的兴趣。但是，在实际活动中，幼儿的猜想常常是幼稚的，有时甚至是错误的。如何不打击幼儿猜想的热情，让幼儿针对问题进行理性的猜想，将幼儿从“胡思乱想”带进“有效猜想”，体验猜想的乐趣，这是教师需要思考的问题。 |
| 关 键 词： | 科学教育活动 “做中学” 猜想 幼儿 科学探究活动 引导 科学验证 教师 |
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