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| 丝丝人情，拨动心弦——浅析如何激起学生阅读的兴奋点 | |
| 引用本文： | 陆彩萍.丝丝人情，拨动心弦——浅析如何激起学生阅读的兴奋点[J].小学教学研究,2014(6):45-46. |
| 作者姓名： | 陆彩萍 |
| 作者单位： | 江苏苏州工业园区莲花学校 |
| 摘 要： | 情感既是语文教学的重要目标，又是语文教学目标赖以实现的重要手段。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以人情。”刘勰的话精当地阐明了创作和阅读的过程与原理，其中心是一个“情”字。为发掘文中蕴含的情，必须从“披文”出发，剖析语言文字。而阅读是一个双向活动，在把握了作者的情感脉络后，还必须进一步体会作者为情造文的匠心独运，真正达到“语言文字训练”的目的要求。 |
| 关 键 词： | 学生阅读 人情 兴奋点 语言文字训练 语文教学 教学目标 弦 “情” |
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