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| 教学现场中的幼儿兴兴趣因应策略 | |
| 引用本文： | 吴振东.教学现场中的幼儿兴兴趣因应策略[J].福建教育,2014(7):36-38. |
| 作者姓名： | 吴振东 |
| 作者单位： | 泉州幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | “兴趣是幼儿最好的老师”，这句话高度概括了兴趣对幼儿学习的重要性。幼儿的学习不是通过任务驱动的，而是通过兴趣驱动的。因此，在课程实施过程中，教师要处理好幼儿在现场活动中所生发的兴趣，要准确考量幼儿兴趣的课程价值以及思考具有课程价值的兴趣如何加以有效利用。对这两方面的处理情况，反映了幼儿教师的教育智慧与专业化水平。现本人介绍以下四种应对幼儿兴趣的策略。 |
| 关 键 词： | 幼儿学习 因应策略 现场 教学 课程价值 幼儿兴趣 幼儿教师 专业化水平 |
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