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| 精心选材 高效用材 | |
| 引用本文： | 王德峰.精心选材 高效用材[J].小学教学研究,2014(5):29-30. |
| 作者姓名： | 王德峰 |
| 作者单位： | 浙江余姚市郑巷小学 |
| 摘 要： | 科学探究是学生科学课堂学习的主旋律。高效的探究离不开教师精心准备，科学使用有结构的、典型的材料。在我们当前的科学课堂中，教师们虽为材料费尽心思，甚至殚精竭虑，可是在实践中总存在着不少的问题：材料利用的不充分、材料选择的无结构、材料使用过早呈现、材料课前不检测、材料整理不及时等都将成为形成有序课堂行为，提高课堂学习效率和生成科学概念的绊脚石。学会如何科学取材、选材、用材是提高科学课堂探究有效牲，构建、生成科学概念，顺利达成教学目标的前提。因此，笔者结合自己的教学实际，分析当前科学课堂中材料准备、选择与使用的问题，寻找改进的策略，是很有必要的。 |
| 关 键 词： | 选材 科学探究 科学课堂 课堂学习 科学概念 教学实际 材料费 科学使用 |
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