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| “茅塞”在多重比较中“顿开”——“认识整体的几分之一”教学谈 | |
| 引用本文： | 吴海平.“茅塞”在多重比较中“顿开”——“认识整体的几分之一”教学谈[J].小学教学研究,2014(1):75-77. |
| 作者姓名： | 吴海平 |
| 作者单位： | 江苏江阴市山观实验小学 |
| 摘 要： | 把由若干个物体组成的一个整体平均分成儿份，用几分之一或几分之几这样的分数表示这个整体里的一份或几份——这部分知识是学生认识分数、体会分数意义的重点， |
| 关 键 词： | 教学 分数意义 平均分 学生 |
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