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| 中学数学异质合作教学研究 | |
| 引用本文： | 王洛阳.中学数学异质合作教学研究[J].中学数学杂志,2004(6). |
| 作者姓名： | 王洛阳 |
| 作者单位： | 福建省晋江二中 362212 |
| 基金项目： | 福建省基础教育课程改革重点课题《初中数学指导自主学习教改的实验研究》阶段性成果 |
| 摘 要： | 1 问题的提出福建省基础教育课程改革重点课题《初中数学指导——自主学习教改的实验研究》(以下简称《初》)在实验研究中改变了教学方式(teachingstyle)和学习方式(learningstyle),把自主学习引入教学过程,重视学生的个性心理特征和差异,在教师指导下学生主动、有意识地去获取知识,体验知识的形成过程,从而感受学习数学的成功和喜悦.本人在课题研究中发现,在自主学习中有的学生不能及时解疑,影响了新知识的建构;有的对旧知识遗忘,学不下去;有的学习被动或不会学习;有时教师对成绩差的学生关怀不够,部分学生游离于教学集体外.我们把解决问… |
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