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| 注重概念教学 构建有效课堂 | |
| 引用本文： | 陈志明.注重概念教学 构建有效课堂[J].中国基础教育研究,2010,6(2):123-124. |
| 作者姓名： | 陈志明 |
| 作者单位： | 四川省邻水县鼎屏镇初级中学,邻水638500 |
| 摘 要： | 深入推进素质教育，全面重视物理概念教学，努力提高课堂质量。物理学是以大量的物理现象为基础，物理实验为桥梁构筑起物理概念、规律等知识体系。物理知识与人类社会的进步和发展有重要关系，在人类社会的各个领域中广泛应用，充分体现其特殊价值。它以强烈的魅力吸引着每个学生，使之产生强烈的欲望学好物理知识，不断提高自身素质，以适应社会发展的需要。但在学习物理的过程中或者学过物理的学生普遍反映：“物理好难学啊!”物理究竟难学在何处？如何变难为不难？这就是我们物理教师在教学过程中最值得认真思考并深入探讨的课题。 |
| 关 键 词： | 物理概念教学 有效课堂 人类社会 物理知识 素质教育 课堂质量 物理现象 物理实验 |
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