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| 学校高效教研场及其构建 | |
| 引用本文： | 王尊友,徐长华.学校高效教研场及其构建[J].教育科研论坛,2002(6). |
| 作者姓名： | 王尊友 徐长华 |
| 作者单位： | 眉山市第一小学，眉山市第一小学 四川 眉山 620020，四川 眉山 620020 |
| 摘 要： | “教研”是以探索教育教学规律,提高教育教学质量,提高教师专业素质为目的的,以课程、教程、教材、学生等为研究对象,以教法、学法等为主要研究内容,所组织开展的一系列教育教学研究活动。“教研场”是从物理学上移植来的一个概念。物理学中的“场”是物质存在的一种基本形式,具有能量、动量和质量,能传递实物间的相互作用,如电场、磁场、引力场等。“教研场”则是学校教研工作存在的一种基本形态,它是对学校教研工作所处的时间、空间和研究主体之间的相互关系及其运行状态的总称。教研场按其性质,可分为积极教研场和消极教研场,其中积极教研场 |
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