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| 本科教学质量保障:学生课程参与的视角 | |
| 引用本文： | 乔浩风.本科教学质量保障:学生课程参与的视角[J].黑龙江高教研究,2014(9). |
| 作者姓名： | 乔浩风 |
| 作者单位： | 中国计量学院教务处,浙江杭州,310018 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2013年度重点课题“完善高等学校教学质量评价机制研究”，2011年度教育部人文社会科学研究项目“20世纪艺术设计教育史” |
| 摘 要： | 学生课程参与是提高教学质量的关键所在。大学生课程参与具有量力性与实时性、兴趣性与满足性、专业性与发展性等特点,能够促进学生的发展,同时能促进教师的学术发展与教学改革,提升教师的实践知识,因而能保障本科教学质量。为此,教育行政部门、学校与教师要形成合力,更新教师的教育理念,创设有利于学生课程参与环境,激发学生课程参与意识,在理论上加强学生课程参与研究,以提高学生课程参与程度。 |
| 关 键 词： | 学生 课程参与 本科教学 质量保障 |
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