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| 对概念的理解应成为教学设计工作的核心 | |
| 引用本文： | 朱成万.对概念的理解应成为教学设计工作的核心[J].中学数学月刊,2007(9):10-12. |
| 作者姓名： | 朱成万 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市长征中学,310005 |
| 基金项目： | 中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计研究课题 |
| 摘 要： | 既然我们要为学习而设计教学，教学设计就应该是在分析概念的核心的基础上，根据学生的思维发展需要，提出现阶段要达成的目标．分析达成目标已经具备的条件和需要怎样的新条件，从而作出教学问题诊断．根据上述分析进行教学过程设计，最后做出目标检测设计这样一个设计方案．第一段] |
| 关 键 词： | 设计工作 设计教学 概念 教学过程设计 教学设计 思维发展 教学问题 目标检测 |
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