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| 浅谈阅读教学中的“四读” | |
| 引用本文： | 邱旻.浅谈阅读教学中的“四读”[J].教育艺术,2016(4):26-27. |
| 作者姓名： | 邱旻 |
| 作者单位： | 福建省长汀县第二实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出:"阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。"阅读教学应坚持以读为主,通过多层次、多角度、多方式的"读",引导学生理解文章的内容,体会文章表达的思想感情,学习作者表情达意的方法,培养学生良好的阅读兴趣和习惯,掌握科学的读书方法,提高阅读能力。教学中我采用"四读"进行阅读教学,取得了良好效果。一、尝试读,感知内容 |
| 关 键 词： | 阅读教学 读书方法 整体感知 情感熏陶 精读课文 鸟的天堂 小学语文课 引读 课程标准 林冲 |
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