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| 在“厚”与“薄”之间穿行——批注使阅读教学更有效 | |
| 引用本文： | 杨永彬.在“厚”与“薄”之间穿行——批注使阅读教学更有效[J].贵州教育,2009(9):35-36. |
| 作者姓名： | 杨永彬 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽外国语实验学校 |
| 摘 要： | “有效”已成为当今小语界阅读教学的一个关键词。怎样使阅读教学更有效？应是所有语文仁人志士共同探讨和追寻的。现代阅读理论告诉我们，在作家、作品和读者的三角关系中，读者并不是被动、单纯、消极的接受者，而是主动的参与者，意义的积极生产者。从这个意义上讲，阅读过程是读者通过文本和作者进行的一场超越时空的对话。近年来， |
| 关 键 词： | 阅读教学 批注 三角关系 超越时空 关键词 读者 参与者 生产者 |
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