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| 文本再构,提高课堂教学有效性 | |
| 作者单位： | ;1.苏州市吴江区横扇小学 |
| 摘 要： | <正>文本再构就是把教材本来的语言内容进行改编、改写或整合,以适应不同的学生个体或群体。文本再构理念的提出背景是由于不同语言基础、处于不同语言环境的学生面对同一种教材,教育的公平性得不到很好体现,因此,需要对同一教学内容进行不同维度的整合、优化,以适应学生的差异,取得最佳的效果,最大程度地体现教师创造性地使用教材。文本再构必须要基于教材本身的文本、学生的实际情况和教师自身的特点进行再构,才能更好地促进教学的发展。一、基于情境,进行文本再构学生对英语的学习离不开语段教学,然而语段的教学离不开文本再构,文本再 |