|
|||||
|
|
| 小学《科学》教材中几个实验的改进 | |
| 引用本文： | 刘星.小学《科学》教材中几个实验的改进[J].辽宁教育,2012(15):72. |
| 作者姓名： | 刘星 |
| 作者单位： | 山东烟台市牟平区莒格庄镇中心小学 |
| 摘 要： | 小学科学是以实验为基础的学科,精心设计实验、让学生通过实验获得知识是小学科学实验教学成功的关键。但教材中有些实验设计并不科学,或不易操作,或步骤复杂,还有些难以实施。在长期的教学实践中,我对一些实验因地制宜地做了一些改进,取得了不错的效果,现将四年级《科学》中的几个实验改进方案简介如下:上册《植物的叶》一课中验证植物蒸腾作用的实验,需用一个较大的塑料袋罩住一盆植物,放在阳光下观察。我想,校园中有那么多种植物,何不加以利用?塑料袋大小可以随意,能罩住一个小枝条,甚至一片叶子,也照样能说明问题,所以我就布 |
| 关 键 词： | 科学实验 塑料袋 植物蒸腾作用 实验设计 教材 教学实践 改进方案 设计实验 小学科学 教学成功 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |