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| 运用“情境+问题串”的叙述方式培养学生的问题意识 | |
| 摘 要： | 正《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称为"修订版")在课程总目标中提出"通过义务教育阶段的数学学习,学生能了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和科学态度。""修订版"将培养学生的创新意识作为义务教育阶段数学课程总目标的内容而提出,是要通过义务教育阶段的数学教育培养学生的创新意识,体现了数学课程对时代对创新性人才培养要求的主动适应性。"修 |
| 关 键 词： | 课程总目标 叙述方式 创新性人才 主动适应性 问题解决 学习过程 问题意识 退位减法 教学片断 减法算式 |
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