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| 动机·行为·效果——关于2012年高考历史选择题考生感受的调查反恩 | |
| 引用本文： | 匡志林.动机·行为·效果——关于2012年高考历史选择题考生感受的调查反恩[J].中学历史教学参考,2012(9):30-32. |
| 作者姓名： | 匡志林 |
| 作者单位： | 湖南省株洲市第四中学,412000 |
| 摘 要： | 凡教学，自然离不开教育者的教学动机，在相关教学动机支配下的教学行为，以及由此产生的教学效果。新一轮历史课程改革以来，高中历史教师教学动机、特别是高三历史教师的教学动机是什么？在这种教学动机支配下，他们是一种什么样的教学行为？而这些教学行为又取得了怎样的教学效果？面对这些问题，回答肯定不一，仁者见仁、智者见智。无论如何回... |
| 关 键 词： | 教学行为 历史选择题 历史高考 教学动机 历史教师 调查 感受 考生 |
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