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| 改变解题教学的几个误区 | |
| 引用本文： | 贡建达.改变解题教学的几个误区[J].中学数学研究(江西师大),2004(5):6-8. |
| 作者姓名： | 贡建达 |
| 摘 要： | 老师们都知道轻负担、高质量的关键在于提高课堂教学效益.有位老师这样自嘲:"台上一人讲,台下众耳听,讲过千遍万道题,一池死水,枉作无用功."这位老师所写的就是事倍功半,解题教学效益不高.那么,怎样提高解题效益,笔者就此谈谈改变解题教学中的几个误区,来提高解题效益,以期和同行们切磋交流. |
| 关 键 词： | 解题教学 教学效益 高中 数学教学 数形结合 教学原则 |
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